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Categorias: Abordagem • Constituição • Democracia • Economia • Educação • Jurídiciário • Política • Reformas • Responsabilidade Social • Saúde • Setor Empresarial • Setor Público • Sociedades e Culturas
Educação
National report on science and technology policy | Beblavý, Miroslav et al
512,1 Kb - Junho 29, 2004
Este artigo apresenta o caso que, de conhecimentos científicos e tecnológicos resulta em poder. Ela afirma que outros países pequenos têm utilizado a investigação como um trampolim para sucesso material e intelectual. O artigo está preocupado com a forma de avaliar a sua ciência e produtores. Ele faz uma avaliação da situação das ciências na Eslováquia utilizando as informações a partir de uma extensa base de dados e também dá um breve panorama terminando com um olhar para o passado, o presente e as perspectivas para o futuro.
Pakistan: education and gender policy. Girl’s education: a lifeline to development | Qureshi, Sabina
6,0 Mb - Junho 29, 2006
A investigação analisa, identifica e explica as questões específicas relacionadas a gênero e educação no Paquistão, a fim de advogar por um plano de ação afirmativa para a educação da menina, tanto no nível político e escolas. A pesquisa aborda as seguintes questões fundamentais: Qual é a natureza das crises de baixo nível de alfabetização no Paquistão? Quais são as implicações das desigualdades na educação na sociedade, com especial referência à educação infantil menina? Como os actuais obstáculos ao desenvolvimento ou seja, baixo nível de alfabetização no Paquistão em particular das raparigas e das mulheres pode adicionar aos custos sociais para um país como o Paquistão? Quais são as principais áreas de preocupação em nível primário da educação que precisam de intervenção? e para defender um plano de ação afirmativa para meninas educação infantil, tanto a nível político e nível escolar.
Public policy on rationalization process in the education sector in Armenia | Khurshudyan, Ashot
241,5 Kb - Março 22, 2009
O processo de racionalização do ensino secundário era declaradamente renomeado em processo de otimização. Este último é um processo, quando se torna algo tão eficaz quanto possível, enquanto racionalização está aplicando para um resultado desejado ou uma maior eficiência (1). É este o caso quando se trata de soluções óptimas limites estão para além do racional? O processo de aproximar-se o ensino secundário, de acordo com as normas internacionais começou há cerca de 5 anos, quando em 1998 o Governo decidiu lançar um programa piloto do programa e já era o que evidencia a necessidade de racionalização. Racionalização na educação não é um fenómeno novo, mas fez a notícia apenas após 1 º de setembro de 2003, quando vários milhares de professores foram demitidos. Não foi inesperado evento e da racionalização processo foi igualmente fixado na lei sobre Aprovando 2001-2005 Programa de Desenvolvimento da Educação RA passou em 26 de junho de 2001. As raízes do processo de racionalização mentira muito além do 1 º de setembro de 2003. No entanto, a urgência ea estratégia nessa direção será de extrema importância no futuro próximo. O Rubicão foi aprovada infelizmente quando Arménia começou reformas orientadas para a economia de mercado livre e da educação racionalização processo vai ser um teste decisivo para o futuro todas as reformas na Arménia.
Reform strategy for education in Ukraine - educational policy recommendations | Ministry of Education and Science, Ukraine
1,2 Mb - Março 22, 2009
"Estratégia para a Reforma da Educação na Ucrânia: Política Educacional Recomendações" é um resultado de um projeto executado conjuntamente pela International Renaissance Foundation Ucrânia, o PNUD, o Open Society Institute Budapeste, e do Ministério da Educação e Ciência da Ucrânia. O livro é o primeiro dos ucranianos "White papers" sobre as questões de gestão, financiamento, conteúdo, monitoramento e igualdade de acesso ao ensino criados por especialistas independentes. Uma investigação sobre a política educacional na Ucrânia é apresentado no livro. A proposta baseia-se na publicação do mundo abordagens para definição e elaboração de opções para solucionar os problemas do sector educativo. Os autores analisam as modernas tendências de desenvolvimento da educação do século 21, descreve as alternativas possíveis, avaliar as suas perspectivas em termos de execução, e dar recomendações. A principal atenção é anexado às seguintes áreas-chave da reforma educacional: a igualdade de acesso à educação de qualidade, conteúdo de ensino, acompanhamento da qualidade da educação, governança e financiamento. O livro é para os decisores políticos da educação, gestores escolares, pesquisadores, pedagogos, estudantes e consultores.
Report Card in Bangladesh, Quality Schools Programme in Mexico | Karim, Sh. et al
381,6 Kb - Junho 26, 2004
A UNESCO International Institute for Educational Planning (IIEP), lançou um projeto em 2001, sobre ética e corrupção na Educação (detalhes das atividades do projeto podem ser encontradas em http://www.unesco.org/iiep/eng/research/observ / ethcorr.htm), com o objectivo de melhorar a tomada de decisões educacionais e de gestão através da introdução de medidas anti-corrupção e governança metodologias na gestão educacional. Este documento assinala que a corrupção no sector da educação não tem recebido atenção suficiente em comparação com outros setores, não obstante a sua posição como um dos maiores consumidores de recursos públicos e em particular o grave impacto da corrupção no setor. Duas interessantes estudos de caso de sucesso em políticas para combater a corrupção na educação são apresentadas. Karim descreve a Report Card Pesquisa em Bangladesh, que por surveying feedback por parte dos interessados a partir de cabeça aos estudantes professores permitiu falhas no sistema e locos de corrupção devem ser identificados, e criaram pressões para que as autoridades a agir. Claudia Santizo Rodall e Enrique Cabrero Mendoza siga por descrever o Programa Escola de Qualidade, no México, que por delegação do desenvolvimento de projetos escolares de diretores escolares, professores e pais criados incentivos para a transparência no processo decisório e educativa promovida uma maior responsabilização. Ambos os estudos de caso são notáveis por sua conta altamente detalhadas de todos os aspectos relevantes da execução dos projectos, e podem ser considerados como modelos de realização do projecto e elaboração de relatórios.
Research-based teacher education | Kansanen, Pertti
109,1 Kb - Novembro 29, 2008
O documento defende investigação abordagem orientada para a formação docente e apresenta experiências de sistema finlandês da formação de professores nesta área. Investigação baseada pensamento prende-se com a utilização de competências de investigação no próprio ensino e na tomada de uma decisão do próprio ensino. Em particular, o conhecimento de experiências permite que os professores a escolher os métodos, enquanto a compreensão das regras do modelo de investigação contribui para comparar entre vários métodos de ensino e procedimentos. O programa de formação de professores na Universidade de Helsínquia incentiva desenvolvimento de pesquisas baseadas pensar e fá-lo através da combinação de estudos de investigação e prática.
Serbian higher education: why the road to Bologna | Knezevic, Gaso
330,7 Kb - Outubro 27, 2008
Um dos principais objectivos do Estados modernos é a criação de uma poderosa e eficiente sistema de ensino superior. Na Sérvia, leis progressistas sobre o ensino superior tem sido há muito tempo na procura, mas não no local: o sistema educacional herdado foi incapaz instrumento a mais para a geração e transferência de conhecimento. Neste contexto, o Ministério da Educação estabelecer as suas próprias metas para a reforma do sistema, e no início de 2003, ofereceu uma Bolonha-adaptados Projecto de Lei sobre a reforma do ensino superior. Ainda passaram pelo parlamento em 2005, as novas leis não resolverá definitivamente o estatuto jurídico dilema, o problema da autonomia e direito as relações entre o financiamento e orientação do sistema educacional. Na Sérvia a posição dos vários intervenientes é instável, que coloca um sério obstáculo para a Sérvia da adopção da Declaração de Bolonha, que, acredita o autor, representa Sérvia caminho mais curto para escapar da estreiteza de espírito e alcançar uma economia baseada no conhecimento, com a atendente do PIB crescimento. Após exame do referido obstáculo em pormenor, uma lista dos principais incentivos relativos a realização das idéias Bolonha é oferecido, além de recomendações para os decisores políticos e legisladores envolvidos neste processo, que tem uma influência decisiva sobre o futuro da Sérvia.
The case for diversity mainstreaming in the national school system |
189,7 Kb - Julho 29, 2005
Este estudo descreve alguns dos instrumentos aplicados em outros países para conseguir um maior reconhecimento da diversidade e garantir a igualdade de acesso à educação em sistemas nacionais de educação. Ele também menciona algumas das circunstâncias específicas do letão sistema escolar, que, segundo os entrevistados política planejadores e profissionais da educação, têm de ser tidos em consideração quando se analisa a diversidade das possibilidades de integração na Letónia. As recomendações resultantes não são um conjunto de medidas prontas, mas sim um inventário das áreas onde é necessária uma avaliação mais aprofundada. Sem essa avaliação sistemática, e sem abrir uma discussão de suas implicações para o princípio da igualdade de acesso à educação, uma escola totalmente credível para um diversificado sistema não é possível.
The restructuring of teacher education - a case study from Slovenia | Cveta, Pucko-Razdevsek and Hytonen, Juhani and Smyth, Geri
183,3 Kb - Novembro 22, 2008
O texto discute os novos desafios colocados pela estratégia da educação na Eslovénia a formação de professores e as maneiras pelas quais os professores a educação dos programas pode ser ajustado de acordo com a nova escola primária legislação. Os autores do documento descrever etapas específicas desenvolvidas no âmbito do projecto internacional TEMPUS "Reestruturação professores primários" Estudo Programa "extenso que envolveu a troca de informações entre os participantes de diferentes países, incluindo aqueles que tinham submetido a uma reforma semelhante antes. O documento conclui, destacando os principais resultados do projecto, entre as quais estão a ampliação e atualização de conhecimentos de professores, a escola próprios professores, em geral, bem como no que diz respeito às alterações curriculares mais específicas.
The teaching about religion at Slovene public schools | Kodelja, Zdenko
110,1 Kb - Julho 16, 2007
Este artigo discute questões conceituais relacionadas ao ensino sobre a religião em escolas públicas eslovena à luz dos documentos legais internacionais. Como uma introdução, o autor destaca o lugar do ensino religioso na Eslovénia antes da Segunda Guerra Mundial e durante o regime comunista. Após a queda do regime comunista a reforma do sistema educacional público trouxe uma série de mudanças significativas. Por um lado, o novo conceito educativo permite a existência de escolas particulares na Eslovénia. No entanto, este dá origem a um potencial conflito entre a liberdade dos pais para assegurar a educação religiosa e moral de seus filhos eo direito da criança à liberdade de pensamento, consciência e religião quer ser reconhecido pelo direito internacional. Por outro lado, o autor aponta para a freqüente má interpretação desse direito dos pais, segundo a qual os pais podem exigir ensino religioso em escolas públicas. A solução foi a introdução de disciplinas opcionais que reconhece o direito de escolher para aprender sobre as religiões e ética laica e obrigatória em escolas públicas.
Jurídiciário
Asset and Income Disclosure for Judges: A Summary Overview and Checklist | Henderson, K. E.
31,7 Kb - Fevereiro 23, 2004
Um bom resumo das questões que envolvem receitas e ativos de informação, orientado para os países em desenvolvimento. O documento centra-se em juízes, pode ser mais complicado que o habitual por considerações de separação dos poderes e da privacidade, o papel é de relevância para a divulgação provisões para outros funcionários públicos também. O documento faz uma distinção entre sistemas onde os juízes são sujeitos às mesmas obrigações que os outros funcionários públicos e os sistemas onde são regulados separadamente, e termina com uma boa lista de verificação de algumas questões fundamentais que precisam ser abordados na concepção legislação sobre os rendimentos e activos divulgação.
Explaining crime growth in Russia during transition: economic and criminometric approach | Andrienko, Yury
311,9 Kb - Novembro 27, 2000
Este trabalho apresenta um modelo simples de um infrator racional baseada na análise custo-benefício com renda incerta e custos. Na parte empírica nós estimamos um sistema dinâmico de equação crime e a sua primeira diferença usando o Método de Momentos Generalizados com condições momento gerado pela assunção de endogeneidade das variáveis explicativas. Nós usamos um conjunto de sócio-económicos, demográficos e outros indicadores como variáveis explicativas, inclusive procurações para criminosa experiência, o álcool e o consumo de drogas, bem como a força de polícia. Os dados utilizados são painel dados de 1990 a 1998 para 70 regiões russas. No estudo criminalidade é representada por homicídio e roubo de coisas miúdas como procurações de crimes violentos e de propriedade, respectivamente. Ambos os tipos de crime são encontrados para ser persistente ao longo do tempo. Existe um forte efeito dissuasor decorrentes da atividade policial, mas este efeito é muito restrito indicando que a execução actividade é importante, mas não pôde evitar mais crimes crescimento. Alto nível de escolaridade impede as pessoas de cometer qualquer tipo de crime. Aumentando dramaticamente o consumo levou a um aumento em qualquer tipo de atividade criminosa. Superior de álcool o consumo é encontrado para ser responsável pelo crescimento da violência durante a transição. Além disso, apesar da crença comum no Ocidente, a maior parte dos homicídios não é associada a organizações criminosas, mas uma consequência do surto de agressão no seio familiar e do bairro geralmente causadas pelo álcool intoxicação. A ruptura da família em 90-s é também altamente responsáveis pelo crescimento do crime . Outros indicadores sócio-econômicos têm um impacto inverso sobre crimes violentos e de propriedade. Achamos que, com maior renda desigualdade, e menor renda real e taxa de desemprego são substituídas pela violência. Podemos esperar, portanto, mais uma vez o crescimento total crime a Rússia tem um crescimento económico sustentável, com menos violência, mas com mais propriedade e de crimes económicos. Ao mesmo tempo total taxa de criminalidade na Rússia ainda é inferior ao nível de outros países europeus, mesmo se levarmos em conta não declarada taxa mais elevada na Rússia.
Freedom of the press and personal rights | Krivic, Matevz and Zatler, Simona
268,5 Kb - Agosto 26, 2006
Matevž Krivic e Simona Zatler analisam o significado do direito de rectificação e de direito de resposta em relação à liberdade de imprensa. Ambos chamam a atenção para a questão do polêmico disposições na lei da mídia e sugerir possíveis soluções.
Matevž Krivic conclui que a incompreensão do direito de resposta e direito de correção na Eslovénia decorre desconhecimento com estes institutos de Direito Eslovenos e em parte os seus nomes ilógico. No primeiro capítulo, o autor explica terminológica questões. Slovene "correcção / popravek" é chamado de resposta (réponse, Gegendarstellung) em outros países, enquanto Slovene "resposta / resposta apropriada" é uma resposta pública destinada a proteger, e não os interesses privados. Este direito, desconhecida em outras mídias leis, ultrapassa os clássicos (ou "externa") e de liberdade de imprensa (ou seja, direitos de editores e jornalistas com relação a um médio proprietário). É um resquício da antiga fragmentárias constitucional direito de publicar opiniões públicas de importância, que não sobreviverão à ruptura do sistema socialista.
Slovene "correcção / popravek" é, legalmente, em termos comparativos, em algum lugar entre as mais rigorosas, a regulamentação alemã (uma resposta só é possível a afirmação factual) e totalmente liberal francês regulamentos (a resposta é limitada apenas no que diz respeito à medida, e não conteúdo) . É mais perto do Alemão solução embora - mas de uma forma que tempera bastante acertadamente a excessiva dureza do alemão abordagem sem ceder demasiado ao liberalismo francês. Isto é especialmente evidente em aspectos essenciais: uma pessoa pode responder a todas as afirmações que têm afectado ele / ela (incluindo opiniões), mas apenas por citando "fatos e circunstâncias" que disputam essas afirmações.
No terceiro capítulo Matevž Krivic explica como estes dois direitos são tratados na proposta de lei mídia. Sobre o pedido do autor, o Ministério da Cultura convidou representantes mídia, jornalistas e especialistas para participarem nos preparativos para a segunda leitura da proposta de lei. Isto criou uma oportunidade para colocar os pontos de vista em confronto directo. Na opinião do autor da consequente soluções são boas e aceitáveis para todos os interessados.
Simona Zatler começa por salientar que os jornalistas "missão e dever é o de comunicar informações ou avisos de forma a garantir que o público é sempre mais adequadamente informados para que possam contribuir para a gestão das questões comuns do modo mais eficaz possível. Para realizar esta tarefa, os jornalistas estão autorizados a agir de forma autónoma e livre de pressões externas, mas, ao mesmo tempo a própria enormidade da responsabilidade detidos pela mídia legitima uma série de restrições impostas às suas atividades. Entre essas restrições, e que parece ter um significado especial para ambos os jornalistas e os meios de comunicação, é, sem dúvida, seu dever de publicar uma resposta em determinadas circunstâncias.
Mesmo que alguns se oponha a essa restrição alegando que ela impõe um encargo inaceitável à liberdade dos jornalistas e da imprensa, o direito de resposta ou rectificação é regulamentado, como um reflexo da liberdade de expressão, pelos sistemas jurídicos de todos os países europeus. O autor salienta que, no entanto, direito de resposta não deve ser objetivo de se tornar um direito geral de acesso aos meios de comunicação.
A definição do direito de resposta e correção na Eslovénia está longe de ser consensual. As ambigüidades na Slovene Constituição e sistema jurídico deu origem a uma série de questões controversas, a mais disputada fervor sendo a questão de direito de resposta ainda pode ser entendida como um direito de uma natureza jurídica pública. Simona Zatler conclui que direito de resposta no interesse público é a herança do passado socialista. O autor não concorda com o legislador que o direito de resposta no interesse público deve ser incluído na nova mídia lei porque seria uma outra solução chamada de mudanças na própria Constituição, que poderá revelar-se um longo e complexo processo que possa atrasar a aprovação da lei.
Na opinião do autor argumentos para a re-instituição do direito de (público) resposta em novas circunstâncias sociais são igualmente discutível. Pode, portanto, útil para reconsiderar a opção que salientou Matevž Krivic anos atrás - que devemos iniciar o processo de mudança constitucional, e que esse direito, como um elemento da Slovene sistema jurídico, deve ser harmonizado com um moderno entendimento do jornalístico liberdade e da liberdade de expressão em geral. Ela propõe que a Eslovénia deve estabelecer um mecanismo eficaz de proteger um equilíbrio entre a liberdade de expressão e outros direitos humanos. Este poderia ser um mecanismo auto-regulador acessível a um público mais amplo através de queixas individuais que seriam resolvidos.
Lessons Not Learned: Problems with Western Aid for Law Reform in Post-communist Countries | Channel, W.
192,3 Kb - Setembro 27, 2005
O papel enumera uma série de falhas na filosofia, planejamento e execução de projectos de reforma da lei de ajuda em países pós-comunistas. Canal alega que a onda de reforma da lei ajuda projectos desde o início da década de 1990 não conseguiram aprender as lições do fracasso 'lei e desenvolvimento "pela unidade E.U. agências humanitárias em países em desenvolvimento nas décadas de 1960 e 1970. Entre os erros, ele afirma, estão a ausência de uma clara base teórica subjacente projetos reforma da lei, uma tendência para impor leis formam fora demasiado rápido, e uma suposição incorreta de que a cultura local é irrelevante para o sucesso das reformas. O documento também aponta para uma falta de incentivos no auxílio da comunidade para aprender com os erros do passado - ou em um mundo de projetos alocados
Promoting the Rule of Law Abroad: The Problem of Knowledge | Carothers, Th.
185,1 Kb - Abril 21, 2003
Notando que a ajuda de agências que têm vindo a promover um longo tempo regra de reforma da lei como uma cura para todos os tipos de desenvolvimento problemas, através do crime de corrupção para o crescimento económico, Carothers descreve em uma grande contribuição à leitura stark falta de conhecimento sobre a qual tais programas são baseados. Não há qualquer prova de uma simples equação entre o Estado de direito e nem crescimento económico nem a democracia, desenvolvimento e, por muitas razões profissionais não são preparados para prever os efeitos das reformas que promovam. Depois de enumerar uma série de entraves para o desenvolvimento dos conhecimentos necessários para enfrentar estes problemas (como aprender com os erros do passado), Carothers questiona regra-de-lei é, de facto, uma promoção criada campo da ajuda internacional em todos.
Some aspects of Access to Information Law enforcement or several lessons from the first law suit based on It | Pirtac, olivia
24,1 Kb - Julho 22, 2007
Este trabalho utiliza um caso de 2003 para mostrar que existem desentendimentos entre jornalistas, autoridades públicas e os cidadãos quanto ao acesso à informação Direito abrange e em que prazo informação deve ser disponibilizada. O autor foi convidado a tornar-se envolvido no caso por um jornalista do jornal timpul na sequência de uma resposta do Ministério da Educação, para um pedido de informações, que ele sentia não era satisfatória, e contrária à lei. O autor do documento chama certas lições do caso e também dá exemplos de outros países de como o seu acesso à informação leis função. Ele lembra que a jornalista demandas de informações rápidas são freqüentemente não correspondeu, mesmo em países onde a lei é bem estabelecida, porque de um tempo construído por cláusula, no entanto, ele também aponta para reservas e deficiências na lei e recorda aos leitores que este é caso o primeiro teste na Moldávia.
Writing an Effective Anticorruption Law | Messick, R. and Kleinfeld, R.(
181,3 Kb - Março 23, 2001
A publicação de leis contra subornos e outras formas de corrupção têm proliferado em todo o mundo em desenvolvimento (Ofosu-Amaah, Soopramanien, e Uprety 1999). Mas enquanto estes novos estatutos representam um forte compromisso com a erradicação da corrupção, que muitas vezes não refletem as limitações das instituições que aplicá-las - se a polícia eo Ministério Público ou de uma agência administrativa não penal. Em um ambiente caracterizado pela fraca capacidade de implementação, os autores argumentam a favor de - e para dar exemplos - a introdução de "brilhante linha regras", ou seja, a lei-a-ser deveria conter disposições e linguagem que é facilmente compreensível e aplicável. Embora tais regras tornarão mais fácil para o público a julgar o empenho do governo para combater a corrupção, os autores também chamam a atenção para potenciais fallbacks, ou seja, a perda de flexibilidade na aplicação da lei.
Política
Breaking the legacy of the past - establishing independent public opinion polls in Slovakia | Gyárfášová, Oľga
66,8 Kb - Junho 29, 2004
O artigo tenta mostrar como as sondagens movido a partir de inícios hostil criado para se tornar uma parte do ambiente público. Ela olha para o papel de sondagens durante a era comunista e desde então. Ele inclui um debate sobre a posição de sondagens durante as campanhas eleitorais, a sua precisão e papel como informadores do público .
Decentralisation processes in the Czech Republic and Slovakia: where do Roma stand? | EUROPEUM Institute for European Policy
227,9 Kb - Maio 28, 2004
Este documento é um resumo de um seminário, que teve por objetivo identificar o impacto da descentralização em curso a reforma da administração pública e na República Checa e da Eslováquia em Roma política. Ela olha para as diferentes opiniões sobre a necessidade de aumentar a participação dos romanichéis na formulação de políticas, e na concepção e implementação de políticas locais. Centra-se na identificação de potenciais áreas problemáticas e os meios de enfrentá-los o mais cedo possível.
Election genre of television journalism | Ukrainian Center for Independent Political Research
18,1 Kb - Julho 22, 2004
Televisão debates representam um peculiar estilo de jornalismo - em especial no período de campanha eleitoral, quando a organização de um debate na TV neste país em si é um elemento de campanha eleitoral. Assim, debates na TV pode ser considerado uma eleição género.
One Response to “Biblioteca”
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no meu Entendimento a educação e a Saúde não deveria ser comercializada, o governo de qualquer pais deveria assumir o papel que é deles o ensino e a saúde pública, digo ensino porque entendo que a educação aprende-se em casa no ambiente familiar, o dia que qualquer pais proibir que tenhamos escolas ou hospitais privados, tanto o ensino como a saúde vão ser muito melhor, no que se refere a saúde tantos planos de saúde que temos, todo este dinheiro poderia ser em beneficio de todos todos poderia ter um plano de saúde publica, a diferença é que ai tanto os cidadão de menor renda como o de maior renda iria ser atendido do mesmo jeito e no mesmo lugar, e não teríamos grandes instituições ou empresas de planos de saúde financiando candidato a cargos políticos a mesma formula serve para o ensino, em resumo SAÚDE e ENSINO só vão ter qualidade o dia que for 100% com recursos públicos.